北瞻衡岳之秀，南峙五岭之冲。素称湖南的南大门的郴州正是我们此次之行的目的地。8月3号下午我们来到了湖南师大附属五雅中学，第二天便开始了充实的学习之旅。

培训的第一天上午邓友超教授为我们讲授了《教育改革的大逻辑》。他向我们展示了四张教育中的画面，揭示了“奔跑”中的教育、“流动“中的教育、“攀比”中的教育、“批评”中的教育。使我们明确教育阶段、教育地位、教育方向、教育任务。

4号下午熊川武教授向我们讲授了《理解教育与“改变弱生”》。熊教授利用了《心的三道门》这篇文章引发了我们对“弱生”教育的思考，随后熊教授总结到“改弱先改己、工匠于心，改弱于无形、精诚所至金石为开”。最让我记忆犹新的一句话是“为师不忘童年梦，常与学生心比心”。

熊教授在课堂结束之时，给我们展示了他根据经验总结出来的“改弱策略”。

8月5日，根据东道主以及师大附校办的安排在领队彭俊辉老师的组织下，我们回顾总结了昨日熊川武教授和邓友超教授的报告，并在自习室中自学了熊川武教授的论文——《论“过度讲授”》。

6日天气凉爽，上午熊教授首先为我们解答了关于“过度讲授”的疑惑，接着引出了自分式教学的概念。其中“问题导向，各尽其能”是实行自分式教学的核心。

下午我们在杜军教授带领下学习了自分式教学备课与指导教学书的编写。使我们明确了教学目标的依据，教学目标与教学终点的关系。

在各位教授的授课中，我们切身感受到了自分式教学的魅力，“分组讨论，知者加速”。所有人对这种教学方法有了更为深刻的理解。