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附中梅溪湖中学数学教研组来我校交流
时间:2019/11/14 0:00:00   浏览量:2766

湖南师大附属梅溪湖中学数学教研组与我校数学教研组合影

11月13日,师大附属梅溪湖中学数学教研组唐亮老师一行7人莅临我校开展集团内学校教学交流活动,深入课堂对高三常规课程进行听评课交流。我校总校常务副校长梁平,督导室主任刘世民,教科室主任张宇陪同交流,数学教研组全体教师参加活动。

师梅数学教研组一行听取了高三年级亮剑4班张玲颖老师的一轮复习课,感受我校教师常态下的教学态度、教学水平和专业能力。张老师灵活多变、引人入胜的课堂得到了教研组一行的一致好评。在评课交流中,师梅办公室主任兼高三年级组长唐亮老师认为这是一堂很“实”的课,做到了教学设计朴实,教学活动充实,教学效果真实,不管是对基础薄弱还是已熟练掌握的学生而言都是一堂启迪智慧,巩固知识,难能可贵的好课。对于我校高三数学组的一轮复习资料,师梅高三数学备课组长王第老师作出了肯定,称“看到了思沁中学高三数学组用心与智慧的一面。”随后,在复习策略、学习方法培养、德育等方面两校进行了密切的交流讨论,共同为今后的高考做了准备。

对于本次教学交流活动,来访教师评价很高,希望以后能够有更多的机会加强两校交流。我校数学教研组教师也纷纷表示两校密切交流让更多优秀前辈为青年教师树立了标杆,以课会师,为两校师资队伍的成长和办学水平的提升提供了强大的动力!

张玲颖老师上一轮复习课《函数y= Asin(ωx+φ)+ B的图像及简单应用》

评课交流环节

师梅办公室主任兼高三年级组长唐亮老师分享听课感受,称赞复习课课堂教学设计朴实,教学活动充实,教学效果真实。

现场气氛高涨,频频迸发智慧的火光。


青年教师感言选编

高三亮剑四班张玲颖老师的大一轮复习课是在一个基础比较薄弱的班级上的,选择这个典型的班级来探讨高三数学一轮复习针对基础薄弱的班级到底该怎么上,上什么。 

张老师的这堂课得到了师梅老师们的一致好评,师梅的唐亮老师说,这是一堂很“实”的课,一、教学设计朴实,考纲解读,知识回顾,典例讲评,变式拓展四环递进,环环相扣;二、教学活动充实,形式多样,在师生互动,生生互动中展示了同学们的主观能动性。三、教学效果真实,大部分同学掌握了由图像求三个元素的方法。师梅的朱敏老师说:“一轮复习高中知识,二轮复习高考知识,三轮复习个性化知识。这堂课给了我新的启发,课堂上应该求什么舍什么,不能只重拓展忽视基础,重要的是真正的落到实处。”

这次交流帮助我再一次明确了数学教学中做最需要考虑的问题——学生兴趣、数学习惯,以及学生数学新思维的培养。在今后的教学中我会更关注学生数学素养的培养,平时注意知识点规律化,网络化,以促使学生形成一个系统性强、相互联系的数学认知结构。;在教学过程中规范学生的演算过程,养成良好的习惯并对解题过程进行反思,提炼与概括;对于基础薄弱的学生,采取不同的教学方法,从学生的消化能力考虑对学习资料进行二次整理与编排。在课堂中做到如唐特所说,以学生的实际情况出发,找准切入点,对学生提出的问题提高关注,做到认知冲突不放过,即时生成的问题不放掉,提高自身随堂应变的能力。帮助学生掌握知识,训练技能,领悟思想,积累方法。并且更关注调动学生积极参与,促使学生发展。

一节好的数学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。而如何使我们的数学课堂显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,做到两个关注:关注学生,关注数学。路漫漫其修远兮,我们仍旧会怀揣着对教育事业赤诚的心坚定不移的走下去。

——数学组  何幸


张老师对函数大题的指导“准”、“快”,并且在后面的讲解中很好的诠释了求函数解析式的三种解法:“图像法”、“代点法”、“数型结合法”,突出了三种解法的重要性和可行性,令学生对题目的理解更深刻。除了对于题目的讲解,还帮助学生复习巩固重用结论,给学生加深印象。还把抽象的函数具体化、特殊化,简化题目难度,避免“小题大做”,达到解题“准”、“快”的目的。尤其值得我们学习的是,对于每一道题,都提出了至少两种解法,学生们受到了启发,又提出了更多的解法。充分体现了解法的多样性,学生的思维得到了拓展,能力得到了提升。整堂课紧凑而有序,在充满激情的氛围中,学生们收获了知识,巩固了学法!

在大讨论中,各位前辈对高三复习课提出了很多真知灼见:1.要明确数学题目设计意图。在设计数学复习课时,将知识、方法和策略有机融合并深入落实:将新旧知识有机结合起来,采用一题多解,引导学生探究式学习方法;与学生一起探究它的发生发展过程,培养学生的发散思维。2.选题要突出一个“精”,练习要突出一个“准”。养成分析命题者意图的习惯,命题者是怎样将考查知识点有机结合起来。提高思的准确性,提高听课效率,密切注意解题的切入点,及时纠正自己的不足之处。

总之,这次教研活动让我在欣赏别人精彩的精彩的同时发现了自己的很多不足。在以后的教学中,我将严格要求自己,争取成为一名有思想有特色、让学生家长和自己都满意的研究型教师。

——数学组  王倩



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