出彩课堂展风采，名师引领促成长——拔尖创新部“出彩课堂”尽展思沁教师教学风采
一日试翼同风起，三尺讲台绽芳华。近日由长沙市师大思沁高级中学拔尖创新学部组织的教学活动“出彩课堂”，正在如火如荼的进行，此次活动旨在全面展现创新拔尖学部的教师风采，增强学校教学研讨氛围，以求带领全校教师更好的践行立德树人的教育目标。
在开学之初的拔尖创新学部全体教师会上，拔尖创新部执行校长邓志强进行动员讲话，号召所有老师都积极准备，全员参与，杨浩东主任做了详细的部署和协调。此次活动老师们采取自主选择时间和课题，方便老师们灵活安排自己的“出彩公开课”。
薛行：《细胞膜的结构与功能》课堂简介
本节课以探讨生命起源“启”，以细胞膜的功能为“承”，以细胞膜成分和结构的科学探究史为“转”，最终“合”于细胞膜的流动镶嵌模型。以问题探讨的方式，推动学生的学习；功能-成分-结构的学脉络符合认知规律，紧扣生命的物质观与结构功能等生命观念。充分讲解科学史，体现生命科学的实践性；紧密联系生活，体现生命科学的应用性。
曹奉洁：《钠》课堂简介
本节课以探究钠的物理性质开头，学生亲手实践进行总结，通过断面颜色变化过渡到化学性质和用途的学习。老师通过多种情景素材、视频和演示实验，将价值教育和知识教育紧密结合；通过二次学生分组实验并讨论，提出环环相扣的十几个问题，激发学生的探究热情，培养了学生科学探究与创新意识等化学核心素养。
张蕴涵：《大气的垂直分层》课堂简介
紧张的学习之余，内心也需要得到舒缓，今日的地理公开课张老师就带领同学们从一首舒缓的音乐《向云端》出发，开启了一段别样的云端之旅。大气如何进行分层，大气每一层有何特点，大气不同分层与人们生产生活有何联系，课堂教学带入情景层层递进通过自主学习、视频链接、小组探究等丰富的形式将重要内容一一展现，学生们不仅获得了知识也得到了一场身临其境的云端体验！
这堂课黄老师首先用时间轴让学生了解本堂课所讲时间点是社会主义革命和建设时期，利用视频展示这段时期的历史，激发学生学生学习兴趣和积极性的同时，引导学生了解社会主义改造的本质就是生产关系的变革，通过实践证明，社会主义改造使得生产关系适应了生产力的发展，所以社会主义改造才能取得巨大的成就。通过合作探究的方式引导学生自主学习能力，引导学生用辩证的思维去看待社会主义建设时期经历过的曲折和取得的成就，通过做题，培养学生利用科学的方法技巧，快速准确的解题。
重力、弹力、摩擦力是高中物理力学的入门知识 ，这三种性质的力是力学体系的基础材料 。本节课从学生生活中的认知 ，引导学生学习重力和弹的产生、大小和方向三个要点，并在课堂上结合基础习题掌握重力和弹力这两个重要概念。
本节课以介绍二十世纪初的旧金山城市风貌视频为导入，让学生迅速了解作者的成长环境并根据文章标题和插图预测故事内容。以猜测家庭是否富有为主线，引导学生分三步阅读完故事，最终揭晓妈妈善意的谎言。通过分组讨论，学生们就“Is it proper for Mama in the story to tell the white lie？”和“ Are white lies given by parents always acceptable？” 两个问题发表了各自的看法，并感受到父母对孩子们深沉的爱。接着，学生们一起赏析故事中平实但富感染力的文字，分析语言背后各个生动的人物形象，并尝试将这些语言运用到翻译练习和续写中。本节课通过环环相扣的任务，促进了学生阅读能力，批判性思维和语言欣赏能力、运用能力的发展，并使他们更深刻地体会到了父母对自己的爱。
本节课从同样的意思可以用不同的文字表示来引入函数的表示法。新教材从函数概念开始就比较重视函数的三种表示方法：解析法，图象法，列表法，通过学习函数的各种表示方法能加深对函数的认识，有利于学生理解函数这么抽象的概念。学生在图像的帮助下更直观的理解函数，使抽象的函数概 更具体、更简单。函数在形与数两方面的结合得到，使学生通过函数的学习更好地体会数形结合这种重要的数学思想方法，通过对函数不同方法的表示，从中体会数学的简洁统一美，树立应用数形结合的思想，培养学生观察、归纳、抽象的能力。
本节课以隋唐时期民族交融和对外交流为线索，利用丰富的历史图片、地图、史料、和视频资料，引导学生认识隋唐盛世社会高度繁荣的情况，并从多个角度理解其原因。在培养学生时空素养、史料实证等核心素养的同时，也引导学生体会隋唐时代文化的民族性和世界性，反思隋唐的繁荣和衰落的历史，以古鉴今，关注古人在国家治理方面的智慧，培养学生的家国情怀。
本节课以张北草原深处，风与光转化成绿电，经铁塔银线抵达千家万户，助力北京冬奥会场馆实现奥运史上首次100%清洁能源供电为切入点。学生小组合作探究风力发电、光伏发电与太阳辐射的关系、风电、光伏发电特征、风光一体产业的原因以及影响太阳辐射多少的因素。通过视频、图文材料结合；通过学生分组讨论并小组展示发言，强化了学生对环境协调发展的认识，提升地理综合思维能力、区域认知的地理核心素养。具备家国情怀和世界眼光，学会关注地方、国家和全球的地理问题及可持续发展问题。认识到中国“绿色办奥”不仅兑现了自身“双碳”承诺，更是在向世界提供如何处理好人与自然、发展与保护关系的中国方案、中国智慧、中国贡献。
“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。”情境导入环节，以《工匠精神》的纪录片进行导入，通过“女排精神” 的类比，让同学们更深刻地体会到了“工匠精神”的意义，探讨其当代价值和现实意义，深化对劳动的认识，引发其尊重劳动、追求卓越的情感。以小组合作探究的形式，体会文章观点鲜明，持论严正的特点，体会有的放矢、直面现实的新闻品格。
此次活动聘请了总校校长兼高中部校长王章林、拔尖创新部执行校长邓志强、教务处朱小燕主任、拔尖创新部杨浩东主任、各学科教研室主任、备课组组长作为评委。同时以课讯的形式向全校发布，吸引了大批老师参与听课评课。杨浩东主任精心设计了符合新教材、新理念的评课评分表，重点突出课堂教学过程中，学生核心素养的教学目标达成，突出课堂学生活动和信息技术在教学过程中的恰当运用。
每节“出彩课堂”上完之后，主讲人对课堂设计思路进行介绍，然后由杨浩东主任组织各位评委点评，大家纷纷不吝褒奖之词，细数了各自从课堂中学习到的精粹之处，给予了授课人很高的评价，特别是老专家、老教授给每一堂课做了发散式的解读，以现成的教学案例，把优质课堂教学的方式方法，解读给了年轻教师，让在座的老师们都受益匪浅。
此次活动受到学校高度重视，拔尖创新部各位老师反复协调，细致充分的做好了相关筹备工作，同时进行课堂展示的十位老师也以高度的责任感，精心准备了每一堂课，受到了学校领导及师生的一致好评，也给大家带来了新的思考与收获。
本次拔尖创新部“出彩课堂”教学研讨活动，让所有教师相聚在一起，共探讨、共学习、共提升，接下来学校将继续提升教师专业水平，不断思考、整合、创新，共同谱写“出彩思沁”教学新篇章！
来源|拔尖创新部
一审|冯兴华
二审|杨浩东
终审|王章林