沁园名师说 | 曹奉洁：“奉”华正茂， 才高行“洁”

名师简介

曹奉洁 //

师大附中委派，中学化学高级教师。担任多年湖南师大附中高中毕业年级化学备课组长，所教学生3人获省化学奥赛一等奖，获省奥赛优秀指导教师奖。多年从事班主任工作，所带班级曾7次被评为长沙市优秀集体。多次获得湖南师大附中授予的“蔡田碹朱特优奖” 、“教学优秀奖”、 “优秀教师”、 “优秀女职工”、“教书育人优秀奖”等。曾被评为长沙市中小学德育工作先进个人，获省中小学生综合实践活动优秀指导教师奖，制作的课件《同一屋檐下》曾获湖南省美育活动课件一等奖。主编、参编正式出版的专业书籍多本, 撰写的教育教学论文多篇在《中学化学教学参考》等国家级或省级期刊上发表。

名师对话

曹奉洁：新高考“3+1+2”改革，化学成为了一门再选科目，有些偏科的学生可能不会像原来那样重视化学并深入学习，但对于那些真正喜欢化学，有志于在化学上有所发展、有所建树的学生而言并没有太大影响。

至于化学科目的前景，我个人觉得还是和原来一样前景光明。虽然化学成为了再选科目，但由于教育部颁布的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（试行）》中化学专业覆盖率较高，加之化学学科对生产、生活及未来科技发展的重要作用，其地位的重要性不可替代，相信化学学科仍将是学生热衷学习及乐意选择的科目。

曹奉洁：我觉得要教好化学，首要任务就是启发和激励学生的学习兴趣和意义感，提高他们自主学习的主动性和积极性，通过讲解、演示、提问、督促，帮助学生进入学问的殿堂，并给以思想和研究方法上的指导。要做到这些，教师自己就要不断钻研高深学问，以求自己有透彻理解，力求有所发明创造，还要根据学生情况不断改进教学方法。

青年教师除了要遵守教学常规要求，历练自己的基本教学能力外，还要认真钻研教材教法，提升化学专业指导能力。同时还要能当好班主任或做好学生工作，提升教育能力，争取通过五年工作能成为一个合格的教育教学能手。

曹奉洁：“没有兴趣就没有学习”，所以无论哪个老师在教学过程中都应该激发学生学习兴趣、调动学习积极性。

一、创设平等的，互相尊重的学习环境。我很尊重学生，也会向学生灌输：不怕见解错，就怕没见解；不怕提问提得不好，就怕没有问题。当学生放下包袱，思维也就活跃起来。我希望课堂上能充满疑问、惊奇、兴奋和争论等，加上老师正确的调控和引导，教学才能达到事半功倍的效果。二、充分利用好各种实验，激发学生学习化学的兴趣。化学是一门以实验为基础的科学，我们应当适当地把实验中的好奇好玩心理引导到科学探究上来，要通过实验现象启迪学生思维，引导学生对所学书本知识进行论证，提高学习积极性。三、创造条件，发现并解决生活实践中的化学问题。在设计教学内容时，教师要有意识地将教材知识和学生的生活实际联系起来，比如家中的食盐为什么会变潮，在城市街道上撒的物质为什么会使雪融化？经常雷雨交加的地方禾苗长得很茂盛？通过运用化学原理积极展开思考，在实践活动中理解知识，解决问题，成就感会促使他们产生更高的积极性去进行学习。

除此之外，知识渊博，有人格魅力的老师也会吸引学生亲其师，信其道。总之，教学和引导的方法多多，老师一定要尽力而为之。

曹奉洁：作为一个教育者，我希望可以培养出这样的人：他们拥有独立的人格和主见；能用自己的头脑和内心去感知、认识世界；勇敢自信，懂得热爱和珍惜；自由而自在地生长和行 走在这片辽阔的土地上。总而言之，我对教师这个职业的看法就是：教书育人，立德树人，责任重大，无上光荣！

曹奉洁：教学是一项非常高深的学问，每一个学生都是独特的个体，都有不同的经历和家庭背景，不同的个性、不同的兴趣、不同的思维方式，不同的人生观和价值观。所以对工作、对学生不可懈怠，都必须一心一意、全心全意。教师对学生要有爱心，了解学生，发掘学生的个体优势和潜质，在学习和成才之路上帮助他们进行选择，并以身垂范，做学生的良好榜样。

曹奉洁：师大附中的老师对学生充满爱，对工作充满激情，附中有勇创一流、追求卓越的优良传统，我作为其中的一员，非常骄傲。

曹奉洁：我所了解的师大思沁中学，同样有一支非常优秀的教师队伍，有一些还是我在师大附中的老同事，所以我很高兴能够加入思沁，与大家一起多多交流，相互学习，共同提高；也希望各位思沁学子能积极上进，学有所成，健康快乐地成长。